El 75.1 % de los docentes dominicanos de aula obtuvo un resultado insuficiente o regular en el Ejercicio de Rendimiento Profesional, la prueba diseñada para medir la capacidad de aplicar conocimientos en situaciones reales de enseñanza. Los datos forman parte de la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026, que el Ministerio de Educación presentó ante el Consejo Nacional de Educación.
De los 110,320 maestros evaluados en este componente, el 58.4 % quedó en la categoría insuficiente y el 16.7 % en regular. Solo el 14.6 % alcanzó la calificación de bueno, y apenas el 10.2 % llegó a los niveles competente o destacado.
El resultado global de la evaluación, que integra otros componentes además de este ejercicio, es distinto. Abarcó a 112,778 docentes, con una cobertura nacional del 91.75 %, y arrojó una calificación promedio de 85.4 puntos. En ese cómputo, el 22 % de los participantes quedó en los niveles insuficiente o regular, el 42.3 % en bueno o muy bueno y el 35.7 % en competente o destacado.
El diagnóstico, presentado tras casi 10 años sin aplicar estas pruebas, mostró además una marcada brecha generacional: el 47.1 % de los docentes con 1 a 5 años de servicio alcanzó los niveles más altos (competente o destacado), frente al 28.5 % del grupo con 26 a 30 años de experiencia.
Ante estos hallazgos, el Ministerio de Educación anunció que pondrá en marcha un plan de formación continua, diferenciado por perfiles.
El proceso evaluativo fue dispuesto por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, mediante la Orden Departamental 50-2025, emitida el 16 de mayo de 2025.
